2026年4月20日至28日，我院2023级风景园林专业160余位学子圆满完成了2026年度《营造设计实践》课程所有的主体环节内容。同学们从专业教室走向新青年广场、风雨球场，历经材料采购、设计规划、模型制作、实体建造、展示交流、游园组织及资源回收等多个环节，将理论知识转化为生动实践，展现了风景园林学子的专业素养与创新精神。

自2023年起，《营造设计实践》课程在过往十余年连续探索的基础上进行革新，以瓦楞纸板空间搭建为载体，旨在跳出书本理论的局限，重点锤炼风景园林专业学生的实操能力、团队协作能力与设计思辨能力。该课程始终秉持“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的育人初心，以手脑并用、团队协作为核心教学理念，带领同学们完整经历从设计构思、实地落地，到直面困境、提炼升华的全流程学习，让大家在沉浸式的动手实践中筑牢专业根基，实现综合素养的全面提升。

4月26日周日的活动以“童心乐园”为主题，同学们利用瓦楞纸板作为主要材料，在新青年广场搭建起一个全龄友好的活力休闲空间。4月28日周二原计划举办“林下公园”主题开放日，却突遇降雨。受天气条件限制，活动场地临时从林下空间调整至风雨篮球场。这场与风雨相伴的营造实践，反倒成为一次激发创意、探索新思路的绝佳契机。

在童心乐园营造中，同学们摒弃套路化设计，回归“玩”的本质，用瓦楞纸板构筑出可走、可爬、可钻、可休憩的灵活场景。孩子们肆意穿梭、攀爬嬉戏，鲜活的童趣在阳光下尽情舒展。同学们在真实的使用反馈中打磨作品、磨合团队，这份阳光下的实践积累，也为后续应对突发状况筑牢了底气。

4月28日周二，原定的林下公园营造遇上降雨变天，瓦楞纸板防潮、雨中搬运等问题和挑战接踵而至。面对不确定性，没有一成不变的方案，只有随机应变的创造；没有完美的施工条件，却有最真实的营造感悟。这场风雨，让预设的自然环境庇护下的空间营造，变成了一场关于突破、试错与即兴创造的深度实践。场地搬到风雨篮球场后，为丰富活动氛围，活动特别邀请合唱与爵士舞两大社团进行表演，悠扬的旋律与灵动的舞步与同学们精心打造的营造作品交相辉映，共同为清冷的雨夜注入了温暖与活力。

从“林下”到“风雨”，不只是主题的转变，更是对营造本质的深层挖掘。师生在过程中不断思考：过程的收获能否在当下？如何真正活在当下？雨中作业的充实感、直面困难的体验感，让大家读懂：实践的意义从不在完美的结果，而在全身心投入的每一刻。大家也在挑战中重新定义勇敢：敢不敢犯错？敢不敢打破边界？为什么不可以大胆尝试？想法的价值、勇气的来源、事情的意义，在风雨里的每一次调整、每一次协作中，有了最真切的答案。勇气从不是毫无畏惧，而是明知艰难，依然选择向前；创造从不是照搬模板，而是敢于突破预设，并拥抱一切可能。风雨为考验，亦为灵感；困境为挑战，亦为养分。这场风雨里的营造，不仅是简单的材质搭建，更是对设计认知、实践能力与自我成长的深度思考，让每一位参与者都在真实境遇中突破自我、沉淀收获。

本次课程在风雨中圆满落幕，所有作品与实践历程，都成为大学生 实践育人的生动注脚。以童心启幕，以林下为愿，以风雨铸魂，这场特别的营造实践，终将成为同学们专业道路上，兼具温度与力量的成长注脚。

我院始终坚持“理论性和实践性相统一”的育人理念，始终坚持将专业教育与思政教育有机融合，注重培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。未来，学院将继续深化教育教学改革，优化实践教学体系，为培养具有“国际视野、本土行动、现代思维”的高素质风景园林人才奠定坚实基础，为新时代生态文明建设贡献南林力量。

供图：沈艺恬、程云杉

供稿：李梦婷              

审核：曹加杰